初中半命题作文指导
初中半命题作文指导
1、认真审题，科学填题
一定要认真研究题目中的提示，透彻理解已出半命题中词语的含义，明确半命题现有内容与待填内容之间的关系，以便补充与现有半命题一致的语法单词或短语。该命题构成一个完整的问题。 “好的开始是成功的一半。”不要忘记填写填写文章标题这一关键步骤。一旦你选择了主题，你就从起点前进了一步。确定选题应遵循以下原则：（1）熟悉。选择你熟悉的东西，这样你就可以顺利地写下来。 (2)个性化。选择你自己能感受到的东西，而不是从论文选集中借用的东西。 （三）新视角。当你看到问题时想到的第一个想法（大多数人可能也会想到它）时，你应该避免这种想法。利用发散思维列出你脑海中出现的新观点和想法，然后进行选择。确定想法后，利用垂直思维深入挖掘主题。
2、扬长避短，主动出击
填写问题时，要清楚地了解内容与自己的专业知识之间的关系。你应该根据自己的生活经历和生活积累，打破自己的思维定势，填写自己熟悉的半命题、理解最深的半命题、最有信心的半命题。写出有新想法的半命题是最容易的。
【半命题作文训练题及解题指南】
1、请写一篇文章，标题为“____也很美”。要求先完成题目，然后写一篇文章。文体不限，不少于600字。
【有意指导】
对于半命题作文，您首先需要完成标题。那么补充内容应该重点关注什么呢？关键就在一个“也”字。 “冶”字呈现出意想不到的效果，说明所要补充的物质与“美”之间不可能存在必然的联系。所以，在补充问题中，除了那些公认的美好事物、美好精神之外，我们还需要换个角度，逆向思考。例如：人们常常对失败、分手、抛弃、遗憾等没有好印象，甚至讨厌。由此，我们也可逆的概念是“失败也是美丽的”、“分手也是美丽的”、“遗憾也是美丽的”……其次，需要明确的是，“美丽”是本题的标题还有文字。需要深刻理解“美”字。它有内涵：力量、勇气、毅力、宽容、大度、尊重等，它不是外表上简单的“美”。
补充完问题之后，接下来就是仔细思考了。建议考生可以冷静思考以下问题：
(1) 广泛思考。面对话题中的关键词时，首先要进行辐射思维，多角度联想、想象，粗略地列出与话题相关的思想和具体材料，从而找到活水的源头。
（二）仔细思考。面对列出的材料，一定要根据中心精挑细选，从众中选优，从优中选深，从深中选新。一篇文章只能表达一个主题，防止“意义过多”。
(3)实际写作。写“真实”的事情，写“真情”。只有这样，才能给读者留下深刻的印象。在文体的选择上，可以写一篇议论文，根据补充关键词选择相应的论点。也可以写成抒情散文，用平行的段落、横向的选材来表达情感，或者从历史的源远流长出发，构建纵向的思想，以磅礴的气势来表达情感。你也可以写一篇叙述性的文章，详细地表达你的亲身经历或所听到、亲眼所见的事情。总之，在写作时，一定要根据自己的知识储备进行分析，选择最适合自己的风格。
3.问题审查中的误区
1.一篇作文，题目是“-----也很美”
如上所述，复习这篇半命题作文的重点就在于一个“也”字。有的同学不明白“也”蕴含着一种逆向思维，所以很可能会出现这样的命题：“春天也是美丽的”“勤奋也是美丽的”……这是一个错误的命题。同时，这种反弹命题也很容易给学生造成另一种误解，认为只要是某事物的反面，就可以用相反的精神来写它。这种想法是错误的。比如：“自卑也美”、“醉酒也美”……这样的命题也是错误命题。因此，需要注意的是，“弹奏”也必须形成曲调，切不可“胡乱弹奏”。
[问题准备示例]
小草也美丽，落叶也美丽，平凡也美丽，挫折也美丽，简单也美丽……
2、生活中有各种各样的味道，有甜的、酸的、苦的、辣的。请以“味道”为题写一篇不少于600字的作文。要求先完成题目，然后写一篇文章。真正的学校名人的名字不允许出现在论文中。
【有意指导】
看到这个话题，如果贸然填上“咖啡”、“中药”、“鱿鱼”、“黄瓜”等词语，只写味道，那就俗气了，浅薄了。如果我们能抓住“品味”的深刻内涵，深入挖掘，文章的主旨就会高人一等。比如他写的《就像工作》、《就像获奖》、《就像当干部》、《就像挖下水道》，既深刻又新颖。更进一步，如果你能按照相反的顺序填问题：“作弊的滋味”——让你感到害怕，“说谎的滋味”——让你感到不安，“被批评的滋味”——敲门超过五味瓶，那么文章的新鲜度和吸引力就更加非凡了。求新的欲望固然值得鼓励，但我们不应该为了求新而求新，那样会弄巧成拙。
另外，需要明确的是，“味道”是这个话题的中心词，就是文言。它不是指简单的品味，而是指一个人做某件事时内心的感受。因此，在写作文时，一定要注意刻画人物的心理活动，从而突出“趣味”这个中心。
[问题准备示例]
短视的感觉、获奖的感觉、被批评的感觉、被误解的感觉、被作弊的感觉……
3、请写一篇作文，题目是“那一次，我明白了”。要求：添加适当的词语，完成标题，并根据标题写一篇作文；选择自己喜欢的风格，字数不少于600字，诗不少于15行。
【解决问题的技巧】
对于半命题作文，提示既可以扩展也可以限制想法。如果没有任何提示或选项可供选择，那就更自由了。
“那个时候”受到方向、次数、甚至环境、气氛的限制。 “明白”很可能是一本书，但也可能包括人、生活等等。 “书”的范围很广，包括教科书和各种经典，但“了解它并不容易”。所以，“书”似乎是最直接的，但也是最难写的。而且，写“书”的时候，很容易忽略标题的前半部分“那个时候”。此外，写“书”时很难产生新的想法。所以，“书”不适合写作。
“书”已经不适合写作了，那我们还能读什么呢？像“书”这样的东西需要仔细阅读。如果有一首老歌叫《懂你》，那么如果没有《读你》（也是一首老歌），我们怎么能“懂你”呢？所以应该理解的是“人”。
确定写作对象后，再营造气氛。在特定的环境和氛围中，你会对某个人或某件事产生“新”的认识、判断、评价等。文体的选择以叙事为主，其他手段为辅。
4. 请写一篇文章，标题为“我眼中的”。要求：添加适当的词语，完成标题，并根据标题写一篇作文；选择自己喜欢的风格，字数不少于600字，诗不少于15行。
【解决问题的技巧】
“我所看到的”决定了视角，而视角必须来自于“我”的判断和理解、感受和经历。填写的对象可以是人：自己、父母、老师、朋友、伟人、明星等；可以是：鲸鱼、沙漠、香格里拉、世界杯等；可以是事物：齐达内的“高层”人物、丛飞之死、以色列入侵黎巴嫩等。选择新奇有趣的材料是成功的第一步。