宁波北仑弘途技工学校机电一体化技术专业怎么样

填写申请表时，宁波北仑宏图技工学校机电一体化技术专业怎么样？评价好不好？已成为广大考生、家长朋友们十分关心的问题。随着社会的不断发展，选择学习机电一体化技术的学生数量不断增长。现在宁波北仑宏图技工学校也开设了机电一体化技术专业。如果你对这个专业感兴趣，可以继续阅读文章的内容，会加深你对学校专业的了解。

机电一体化又称机械电子学，英文名为Mechatronics。它是前半部分机械力学和后半部分电子学的结合。机电一体化最早出现在1971年日本杂志《机械设计》的副刊上。机电一体化是计算机技术、信息技术、机械技术、电子技术、控制技术、光学技术等融合而成的一门独立的交叉学科，机电一体化的主要发展方向是智能化、模块化、网络化、小型化、系统化等。

主干课程机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动化生产线、工业机器人技术、机电设备维护、维修与管理等。

培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和人文素质，掌握机械加工技术、电气电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动化生产线技术及机电设备。具有维修等基础知识，具有机电设备的操作、安装、调试、维护、维修能力，能够从事机电设备的安装、调试、维护、维修、生产技术管理、服务和营销等工作。自动化生产线、机电产品辅助设计与技术。高素质技术技能人员进行改造等工作。

培养要求机电一体化技术专业培养德、智、体、美全面发展，具有创业、创新精神和良好职业道德的高层次专门人才。掌握机械技术、电气技术的基础理论和专业知识；具有相应的实践技能以及较强的实际工作能力，熟练从事机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售和管理的一线高科技应用人才。

发展现状智能化智能化是21世纪机电一体化技术发展的重要发展方向。人工智能在机电一体化建设者的研究中越来越受到重视，机器人和数控机床的智能化就是重要的应用。这里所说的“智能”是指对机器行为的描述。它以控制理论为基础，吸收人工智能、运筹学、计算机科学、模糊数学、心理学、生理学和混沌动力学等新思想和方法。模拟人类智能，使其具备判断、推理、逻辑思维、独立决策等能力，以实现更高的控制目标。诚然，让机电一体化产品拥有与人类同等的智能是不可能也没有必要的。然而，高性能、高速微处理器赋予机电一体化产品低级智能或部分人类智能是完全可能和必要的。

模块化模块化是一项重要而艰巨的工程。由于机电一体化产品类型和制造商多种多样，具有标准机械接口、电气接口、电源接口和环境接口的机电一体化产品单元的研发是一件非常复杂但又非常重要的事情。例如，开发集减速、智能调速、电机于一体的动力单元，具有视觉、图像处理、识别、测距等功能的控制单元，以及能够完成典型操作的各种机械装置。这样，可以利用标准电池快速开发新产品，也可以扩大生产规模。这就需要制定各种标准，以方便各种部件和单元的匹配和接口。由于利益冲突，该领域很难制定国际或国内标准，但可以通过组建一些大企业来逐步形成。显然，电气产品标准化、系列化带来的好处是可以肯定的。无论是生产标准机电一体化单元的企业，还是生产机电一体化产品的企业，规模都会给机电一体化企业带来奇妙的效益。未来。

绿色化工业的发展给人们的生活带来了巨大的变化。一方面物质丰富，生活舒适；另一方面，资源减少，生态环境严重污染。于是，人们呼吁保护环境资源，回归自然。绿色产品的概念在这种号召下应运而生，绿色化已是大势所趋。绿色产品在设计、制造、使用和销毁生命过程中满足特定的环境保护和人体健康要求，对生态环境无害或危害最小，具有极高的资源利用率。设计绿色机电一体化产品具有巨大的发展前景。机电产品的绿色化主要是指使用时不污染生态环境，报废后可回收利用。

网络化20世纪90年代，计算机技术的突出成就是网络技术。网络技术的兴起和快速发展给科学技术、工业生产、政治、军事、教育和人们的日常生活带来了巨大的变化。各种网络连接着全球经济和生产，企业之间的竞争也将全球化。一种新的机电一体化产品一旦开发出来，只要功能独特、质量可靠，很快就会畅销世界各地。由于互联网的普及，各种基于网络的远程控制、监控技术方兴未艾，而远程控制终端设备本身就是一种机电一体化产品。现场总线和局域网技术已成为家用电器联网的大趋势。家庭网络用于将各种家用电器连接成以计算机为中心的计算机集成电器系统（CIAS），使人们能够在家中分享知识。各种高科技带来的便利和快乐。因此，机电一体化产品无疑正在向网络化方向发展。

微型化小型化出现于20世纪80年代末，是指机电一体化向微型机器和微观领域发展的趋势。国外称之为微电子机械系统（MEMS），一般指几何尺寸不超过1cm3的机电一体化产品，并正在向微米、纳米级别发展。微机电一体化产品体积小、能耗少、运动灵活。他们在生物医药、军事、信息等方面具有无可比拟的优势。微机电一体化发展的瓶颈在于微机械技术。微机电一体化产品的加工采用精细加工技术，即超精密技术，它包括光刻技术和刻蚀技术。

系统化系统可灵活配置、随意定制、组合，同时力求实现多个子系统的协调控制和综合管理。第二个表现是通讯功能大大增强。一般除RS232外，还有RS485和DCS个性化。未来机电一体化将更加关注产品与人的关系。机电一体化的拟人化有两层含义。第一个层面，机电一体化产品的最终用户是人。如何赋予机电产品人的智能、情感、人性变得越来越重要。尤其是家用机器人，其高层次境界是人机融合。另一层是模仿生物机制，开发各种机电一体化产品。事实上，许多机电产品的灵感都来自于动物。

就业前景综述机电一体化是指将电子技术引入机构的主要功能、动力功能、信息处理功能和控制功能，将机械装置与电子设计、软件相结合的系统总称。实际操作人才紧缺，各公司高薪聘请机电一体化专业人才。在深圳地区，富士康、三星、华为等一线企业拥有大量高薪职位，就业前景非常广阔。以下机电一体化专业由工控产业网为您提供就业前景方向分析。

前景机电一体化专业就业方向：

1、具有先进机电一体化技术，从事机电一体化液体灌装生产线、商品包装自动化机械的运行、维护、管理、技术改造的应用专业人员。

可在大型啤酒、饮料、食品及商品包装生产企业从事现代化自动化机械及生产线的维护和管理工作，也可在相关自动化机械及生产线生产厂家或设计部门、营销单位从事技术工作。

2.机电一体化专业（计算机辅助设计与制造方向）

从事机电产品计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助制造（CAM），熟练掌握数控加工设备的使用和维护的高科技机电一体化应用人才。

可从事数控机床的加工工艺设计与编程，数控机床的调试、维修与加工作业、生产与技术管理，也可从事模具设计与制造、机械加工、塑料、五金、电子等工作产品、电脑生产等企业。国内外数控设备的营销工作。

3.机电一体化专业（模具CAD/CAM方向）

具有先进机电一体化技术，利用计算机技术和数控加工技术从事模具设计和制造的应用专业人员。

可以在模具、机械、五金、塑料、家电等制造企业从事模具计算机辅助设计与制造的技术工作，也可以在企事业单位从事与本专业相关的业务和管理工作。

4.机电一体化专业（机电一体化CAD技术方向）

专门从事机电一体化产品和设备的设计、制造、维护、管理、技术改造和服务的计算机图形设计、信息处理和数据管理的高科技应用型专业人才。

可在机械设计、制造及装备行业、模具制造行业、轻工、家用电器、电子制造行业从事设计、制造、技术改造、产品营销、设备管理与维护等工作。

相关研究报告显示，“机电一体化”一词最早是在日本提出的。 20世纪80年代初，日本名古屋大学率先设立机电一体化专业。现已更名为“机电一体化工程”；在高职院校中，机电一体化专业名称仍将沿用。机电一体化专业是精密机械、电子技术（包括电力电子）、计算机技术交叉融合的产物。它是一项高新技术，也是目前发展最快的技术。一、它是先进制造技术的主要组成部分。它的发展推动了当前制造技术的快速升级，使产品快速走向高、精、快产品，从而导致劳动生产率快速提高。随着我国逐渐成为世界制造业基地，传统企业面临大规模技术改造和装备更新，国家急需大量先进制造技术专业人才。因此，该专业毕业生就业前景好，薪资高。毕业生主要就业于各类行政、企事业单位从事机械、电气工程、常用电器的维修、安装调试、技术管理等工作。

机电一体化专业的就业前景如何？市场调研发现，机电一体化专业是一门宽口径专业，适应性广泛。在校期间，学生不仅学习各种机械、电气电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知识，学生还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试，充分体现了重视程度。关于技能培训。学生毕业后主要到珠三角各企业、公司工作，从事加工制造、家电生产及售后服务工作。数控加工机床设备使用与维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备安装、调试、维护、销售、运营管理等。

学校招生专业将根据市场变化进行调整。以上主要内容仅供参考。