实现义务教育更加公平，切实回归基础教育本色，切实减轻家庭负担和学生压力，北京小学教育政策的实施如何才能真正公平？
一是彻底取消小额促销政策。这种升学政策深层次上违反了义务教育法。在基础教育阶段，人为地将学生划分年级、年级，缺乏发展愿景，伤害了不升职学生的自尊。把义务教育阶段的大众教育变成了精英教育，把基础教育的普及变成了选拔，这显然是违法的。在不完全取消初中升学政策的情况下，将学校人为地划分为“重点”和非重点，这也是不符合法律规定的。家长只能冲“重点”了！崇尚卓越的政策还很容易导致JW、学校、校长、教师的权威过大，滋生教育领域的腐败，造成不良的社会风气，影响教书育人的本意。
各“重点”中学除了通过升学获得少量优质生源外，还会采取各种培训课程和特长班等变相客观检测标准来选拔“优秀”生源，以求升学率和升学率。受欢迎程度。禁令只能从公开的媒体联姻转变为暗箱操作。大量家长会因为孩子不符合晋升条件，又不能花钱上培训课程而失去选择的机会。这就更加不公平，阻碍了很多优秀孩子的发展。
二是各中学实行大额拨款。也就是说，根据就近原则和学籍管理规定，任何中学无论重点还是非重点，都将实行对口机会均等。中学机会。这样可以有效减轻学生的负担，重点中学的选择就失去了任何意义。
三是明确责任，严格执法，纠正错误。 JW虽发文终止培训班，但措辞不够有力，自查自纠怎能彻底？职责不清，执法细节缺乏，相关处罚配套措施不见踪影，政策无法展示，必须严格执行。例如，需要规定边界、执法细则、处罚规定、监管机构、行政责任等。否则，上述规定的出台或许初衷是好的，但只能适得其反，甚至产生不良影响。
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