快来看看北京重点中学的学校表现，为你未来在北京的择校做好充分的准备吧！
人大附中：高考军团中的“夺牌”大户
中国人民大学附属中学全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育，秉承“尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了学生的腾飞”的办学理念。为祖国、一切为了人类的进步”，确立了“全面发展+优秀特长+创新精神+高尚道德”为学生培养目标，在改革中创新，在创新中不断发展。
几年来，高考成绩好，稳居北京市前列，中考各科成绩优异的消息频传。 2004年至2008年，高考五年内获得4名北京市状元、5名二等奖、2名状元三等奖、4枚世界奥林匹克学科竞赛金牌、22枚数学满分、5枚北京市市长奖。 154名学生考入北大、清华大学； 2006年共有176名学生考入北大、清华大学，其中数学满分14人； 2008年，北大录取82人，清华录取62人，香港学生录取25人；考入北京大学100人，清华大学74人，香港著名大学24人，麻省理工学院等国际著名大学21人。
北京二中：因班施教激发学习兴趣
多年来，二中高度重视，采取多种措施，为不同学生群体提供各自的发展空间，为有余力的学生提供更好的教育资源，为他们的可持续发展提供更多的机会。在毕业年级教学工作中，学校坚持激发学习兴趣，挖掘学生潜力。学校配备毕业年级优秀师资，根据学生情况分层教学。不同班级的课程难度、深度、广度都有所不同。
为满足学生的个性化发展，学校根据学生的特长和兴趣爱好，进行有针对性、阶段性的培养。学校专门资助并聘请知名专家为学生讲学和专题辅导，满足了学生的需求。大部分学生达到了学习、全面发展、可持续发展的目标。
近十年来，二中的学生基本都取得了东城区高考文理科第一名，单科第一名。他们每年都派出很多学生到清华大学、北京大学学习。 2006年，何旋获得北京市文科第一名。 2008年高考，语文第二批和理科第一批在线率均超过97%。理科实验班平均分640分（不含加分），文科实验班平均分603分（不含加分）。 2008年，北京市600分以上的人数比2007年减少了近30%，而北京二中600分以上的人数比2007年增加了7.3%。 2007年。其中文科、语文平均分121.6分在全市名列前茅。江博远文科、语文成绩143分，单科排名全市第一。优秀学生的培养是学校“全面发展、个性发展、可持续发展”的办学理念的体现，在社会上享有较高声誉。
北京师大附中：毕业年级不搞“考前突击”
北京师范大学附属中学坚持素质教育与高中高考成绩并重。教学提倡“减负增效”，提高课堂效率，注重作业、练习、答疑的针对性，反对课后加课。中考的复习不是靠毕业前一年的突击，而是靠每年初中、高中的基础。在毕业年级，坚持上好体育课和艺术课。心理学教师专门从事毕业生心理咨询工作。 “初高中持续培养”是师大附中的一大优势。教师教学实行初高中循环，这使得初中教师的视野远高于初中。
“人生没有彩排，每一天都是直播”、“预测未来的最好方法就是用现在创造未来”，这是高三学生的励志口号。师范大学附属学校。紧张的“一模”过后，三年级举行了《微笑与挑战》毕业表演，展现了师生良好的心态。
不懈的努力换来了丰硕的成果。师大附中中考优秀率接近95%；高考升学率90%，本科升学率超过99%。一批学生被国内外大学录取。考入北大、清华的区状元李一飞、侯然然都是学校培养6年的优秀学生； 2002届毕业生赵欣在北京大学完成本科学习后直接被牛津大学录取为博士生； 2006级毕业生冯雨辰、王新安现任北京大学模拟联合国协会秘书长兼技术总监.
让每个学生在原有基础上得到最大的提高，是师大附中永恒的追求。师大附中给予的教育是学生一生的财富。
北京十二中：学生高素质换来高分数
近年来，北京十二中高考取得突破性成绩。区中考状元，连续八次获得冠军。 90%以上的学生晋升为示范校。 2008年，全区前37名的学生全部是该校学生； 85%以上的学生升入重点大学。 2007年，学校理科、文科高考最高分位居北京市第二、第三位。这些成绩的取得，源于学校优化管理、系统协调、科学指导备考的指导思想；从学校的因材施教、优化课堂来看；
为了让学生通过高考获得更高的发展平台，具备可持续发展的能力，学校高度重视高考成绩的提高，但必须注重全方位学生的发展，追求学生的高素质，获得高分。学校制定了学生三年总体目标和阶段性工作计划，对目标进行合理分解，把高三视为通过努力把阶段性目标变成现实的一年，进入另一个起点的一年。在生活中。
学校注重研究初中生的学习特点和成长规律，特别关注学生的身心健康，在积极心理学理论指导下提供心理咨询，为学生提供导师，实行契约精神体系，挖掘学生优势，拓展学生心态。针对不同层次的学生进行针对性的培养，让每个学生都能成功。
学校充分发挥师资结构优势，使高三青年教师教学水平迅速提升。在收获高考的同时，也收获了一大批青年教师的成长。
首师大附中：“低进高出”赢得好口碑
第一师范大学附属中学以“校风好、师资强、质量高、有特色”在北京享有盛誉。是北京市首批市级重点中学、北京市首批示范高中。
初中创新教育实验班具有“主题大（素质教育）、周期长（初高中衔接六年）”的特点。主要培养学生的创新精神和动手能力，促进学生的全面和个性发展。实验班以“广知识、通识”为基本理念，开设了“广知识课程”。本课程集参观、专家讲座、交流讨论、实践制作、论文写作于一体，开阔学生视野。人文和科技的视野为学生打下了良好的基础。经过8年的创新教育实践，82人次获得全国各类学科竞赛奖项，230人次获得北京市学科竞赛奖项。
高中教学注重管理的科学性，既教育全员，又注重个别指导。去年高考理科排名海淀区第二，文科数学排名海淀区第一。全年统一招生中重点高校升学率100%，荣获“低进高出、高进优出”的赞誉。注重因材施教。有文学和科学实验班。在实践中，实验班形成了基础扎实、效率高、视野宽、素质高、能力强的特点。注重个别辅导，实行导师制，对学生进行跟踪指导。因此，实验班的教学成绩是显着的。平均分在640分左右，数学平均分接近140分。毕业生全部升入国内著名重点大学，每年都有学生考入美国著名大学，多名学生获得全国奥林匹克竞赛奖和科技创新大赛奖。
北京八中：众多优秀毕业生成就母校
之所以出名，不仅在于这里，还有很多优秀的毕业生。中学阶段不仅要为学生的终身发展奠定基础，而且要为学生今后的学习和发展创造最好的机会。前者体现在学生的综合素质上。后者主要体现在中考成绩上，两者缺一不可。
作为素质教育的先行者，北京八中处理好学生综合素质培养与中考、高考成绩的关系。近十年来，北京八中的高考成绩始终名列全市前茅：在北京所有参加高考的中学中排名第三、第四。
2006年，杨慧心以711分的成绩获得北京高考理科状元，并以全额奖学金考入香港科技大学。 600分以上； 99%的考生考入全国重点名牌大学，其中四分之一的考生考入清华大学、北京大学； 2007年，理科平均分611分，文科平均分590分，99%的学生考入重点大学。2008年，高考成绩优异，重点理科98.3%学科，文科重点学科100%，清华北大近30%。截至2009年1月，八中三分之一的应届毕业生已获得重点大学自主招生资格。
陈经纶中学：“减负增效”圆学子大学梦
高考工作是任何学校面临的最重要的工作之一。陈经纶中学提出了“建立长效机制、减负增效、提高质量”的方针和策略。
学校实行三校联动机制。陈经纶中学现有东大桥本部、嘉明分校、帝景分校三个校区。为整合力量，学校提出“三校联动、统筹共建、资源共享”的管理思路。特别是在毕业年级，实行大规模备课小组制度，在教学内容、教学进度、教学评价、教学资源等方面实现相互共享和提升。
学校建立了毕业年级教师的全面评价机制，提出了教师专业发展的五项重要专业能力。开展“课堂演示、鉴赏”活动。每学期举办两次至少6个科目的课堂展示和欣赏活动。学校从学生心理调节的角度出发，倡导“有良好的心态，有更好的追求”。面对研究生巨大的心理压力，学校专门为学生编写了“心理调节练习”。每天下午第一堂课前10分钟，伴随着背景音乐和天籁之音的引导，学生在大自然的冥想中调整呼吸，舒展四肢，缓解精神疲劳，释放压力，放松心情，增强自我修养。信心，激发学习动力，增加大脑兴奋度，有效提高学习效率。
毕业年级“德育无特区”是校长对毕业年级德育管理提出的要求。学校通过百日宣誓、成人仪式、名家讲座、励志故事等形式，鼓励学生对多彩生活充满信心，对美好未来充满希望。
近年来，陈经纶中学通过“建立长效机制”，探索出一条适合学校自身发展的学校中考工作思路和措施，实现“减负、提效、增效”。质量提升”。在这一思路和措施下，学校中考成绩取得了明显的进步和提高，实现了年年攀登新台阶、不迷失方向，兑现了学校不埋没优秀生、不萎缩特殊生的承诺。圆了每一个经济学子的大学梦，成就了朝阳人民满意的办学质量和信誉。
北京十一学校：不为高考赢得高考
在积极推进素质教育，促进学生全面发展、多向成功，创造适合学生发展的教育的同时，十一校大力推进课堂教学改革，努力打造优质课堂。通过六年一贯制、四环教学、学分制等改革，以及开展主观优质课堂示范、设立课堂成长年等活动，学校教学质量不断提升，带来优异的办学成绩，进入北京一流优质学校行列，得到了家长和社会各界的高度认可。
近年来，高考、中考，学校取得了成绩的显着飞跃，创造了一个又一个辉煌，进入了良性循环轨道。
不为高考，为赢得高考。十一所学校的高考成绩连年喜人。近五年，共有228名学生考入清华大学、北京大学、香港大学，约占北京的9%；2007年学生244人，2008年学生184人，位居海淀第二）；本科重点课程上线率稳定在85%左右；文理平均分稳定在海淀前三、北京前十。
不为中考，为中考夺冠。中考成绩优异。多年来，六年一贯实验班学生在不参加中考的情况下，保证升学率100%，学生平均成绩稳定在海淀区前三名。
北京汇文中学：培养良好习惯作为教育之本
高中、高考成绩的统计方法因学校而异。汇文中学的中考、高考工作面向全体毕业生，对全体学生负责。学校始终认为，高中、高考成绩虽然不是评价一所学校水平的唯一、绝对标准，但仍然具有重要的参考价值，是人民群众满意的教育不可或缺的要素。学校教育不仅是为接受高等教育做好准备的基础。高中、高考成绩是学校为人的发展服务的一个方面，使受教育者在德智体、身心健康和可持续发展能力等方面全面发展。因此，汇文中学在中考、高考工作中重点做好3年甚至6年的教育教学规划，并注重加强日常教育教学管理措施的落实。在初中建设中，学校注重打好基础，培养学生的学习兴趣和科学素养，培养良好的学习习惯和方法。
自2005年初中恢复招生以来，汇文中学各科目及各项竞赛均名列全区第一，优势明显。学生考入市内比例超过65%，考入示范性普通高中的学生比例超过90%。在高中建设中，学校注重培养学生的学习能力、批判性思维能力、综合能力和科学素养，充分尊重学生自主选择文科科目的权利，强调教师对学生心理健康和知识学习的引导作用，不搞题海战术。给予学生自主发展的自由时间，强调学科与教师的合作，建立和谐的师生关系。高考成绩始终位居全市前列，一次性率保持在90%以上。
北京一零一中学：“幸福教育”陪伴学生一生
101中学的教育是为了学生的终身幸福。它有两层含义：一是教育过程本身是快乐的；二是教育过程本身是快乐的。二是教育为学生的幸福做好准备和引导。 101中学的教育让学生学会求真、善良、爱美、健身。求真务实的科学素养、仁慈的人文精神、爱美的艺术情操、健康的体魄，不仅提高了学生的综合素质，而且赢得了人生中关键的选拔考试：中考和高考。高考。
课堂教学是提高学生综合素质的主渠道。学校大力倡导有效教学，要求教师在课堂教学中实施“清晰教学；任务导向；多元化教学；引导学生进入学习过程；保证学生成功率”等有效教学策略。包括体育课、艺术课在内的各学科要认识到本学科是落实全面发展教育方针的一个方面。
101中学不仅培养了大批全面发展、个性自由的学子，而且在中考、高考中取得了优异的成绩，为幸福生活奠定了扎实的知识和能力准备。的学生生活。例如，2007年高考，该校学生取得了北京市文科第一名、北京市语文单科第一名、全校三篇满分作文等优异成绩。入学考试成绩在600分以上的学生237人。又如2008年高考结束，文科学生100%达到重点线，理科学生99.7%能进入重点大学，海淀区文科、语文均排名第一。
注：以上学校排名不分先后