北京小升初电脑配置是三分之一弱势家长的无奈选择。请看央视聚焦小生初的详细报道！
说明：北京对小生初的电脑分配分两个阶段进行。第一次是本市重点中学的第一轮分配，通常称为小额分配。第二次是市内第二轮分配。位，通常称为大饼位。
记者：你知道你要去哪所中学就读吗？
学生：是的。
记者：哪个中学？
学生：第四中学。
学生：可能是西外。
学生：大概是八中吧。
学生：应该是实验中学吧。
学生：我也是实验中学的。
学生：我应该去清华美院附中。
解说：记者发现，在北京初中生电脑分配启动之前，不少小学生就已经找到了中学，也就是说，他们没有进入电脑分配。
邵俊杰：大概有44人左右，但是还有十几个人没有找到中学，因为如果要分配席位的话，我觉得分配席位的后果不会很好，因为海淀区只能被分到206，台中，育英，育英还是比较好的学校，但是育英被分到的机会很小。也许一个班级只能分配一个人，甚至一个年级只能分配一个人，因为考上初中是非常重要的。如果没有好的初中，那么也许就没有必要考虑好的高中了，所以我坚决不想进入分配。
解说：家住海淀的邵俊杰终于被西城月坛中学录取，这意味着他每天上下学要花近三个小时。邵俊杰告诉记者，小学生电脑配置中还有一种叫法。
邵俊杰：退伍。
记者：为什么叫军队分布？
邵俊杰：因为以前都是打架。到了年龄，我们就被送到了部队。以前我们被派去哪里打仗，现在我们又被派到哪里学习、哪里打仗。
杨东平：但是这个政策到现在也只是形同虚设。几乎三分之二的家长通过各种方式为孩子选择学校，只有不到三分之一的弱势阶层家长最终听从了电脑学校的安排。少量。
王金堂：现在资源不均衡，送到穷的地方和好的地方差别太大，所以家长不愿意送到不好的地方，好的学校也不满意。这两种力量，即席位分配受到严峻挑战怎么办？所以我使用了各种技巧。例如，有些学生擅长数学和奥数。重点学校是数学课。他们擅长英语和公共英语。事实上，这是针对成年人的考试。有特殊要求的，比如艺术类、体育类、科技类，还有一些共建的学生，单位和学校之间的交易，我的学生要进你的地方，然后我给你多少钱钱，所以电脑在这种开口下分配，这个大坝千疮百孔。
解说：记者了解到，一些家长在为孩子再次选校后电脑配置也很高，造成学生二次流动。
王金堂：分配名额的时候，每个学校都有一个学位。在一个学校里，会有一种二次流动。家长会想尽办法让他离开差学校，把他送到好学校。好的学校也欢迎这样的学生。相对比较好的学生，然后尽量拒绝差的学生。
赵普：不知道你现在有没有在看我们的直播，当你听到十一、十二岁的孩子表达他们的嬉戏和无奈时，他们用古老的术语所谓的流放和分配来形容他们的位置分配。当我读到这句话时，我心里有什么感觉？反正我读完之后感觉很不舒服。孩子对流放和分配的描述虽然不准确，但大意是流放是一件痛苦的事，分配是一件无奈的事。现在学校里这种事很常见吗？
王锦堂：因为座位分配的原因，总有一些学生必须轮到，但通过其他方式没有被录取。他们没有晋升，没有特殊技能，也不是上级单位共建的，所以必须享受分配。当然，享受分配后，期货有两种。一是有些家长有办法招揽，当然是被迫找关系、撑门、拿票。另一部分放在那里，就像孩子说的，流放和分配，分配的都算数。
赵普：现在我们采访的时候发现，大家包括孩子自己也认为所谓的电脑分配是名副其实，学校里已经不存在这个制度了。
王金堂：不能说它是名存实亡，也不能说它根本不存在，因为这个学校不享受电脑分配，或者有些人逃避电脑分配。普通学校和一些实力薄弱的学校有他们的特权，有他们的专利电脑配置等等，送去那里出不去。北京电脑配置至今已实施12年。 1997年启动，1998年全面实施。应该说是前两年的情况。那时我已为人父母。前两年的情况不错，一些实力薄弱的学校看到了。有些希望，你看到什么样的希望？一所学校并不意味着好学生就被别人抢走了。他现在也有了一些好学生，所以他觉得自己办学是有希望的。我去过几所薄弱学校，校长都有这样的反映。所以1997年、1998年，应该说一开始是有点意思的。后来我们市领导去调查，发现分配席位后，出现了第二次流动，就是我刚才说的。有些家长为了捞孩子，有一些伎俩。他去了，所以当他再看学生的学生登记表时，家长连科长以上级别都没有。所以你可以看到，这种逃避分配的行为实际上反映了一种社会的不公正。
赵普：也就是说，在那些最后没有出路、没有联系的孩子中，最终你是没有办法逃脱被分配的命运的。其实，父母的标准就是父母。刚才王校长提到的这个细节，我们记者在调查中并没有发现这个细节。当你深入下去发现，这些孩子的父母既不是官员，连厅级官员都不是，没有钱，也没有其他关系，孩子似乎只有这样一条路可走，可以走去所谓的贫困学校。
陈建祥：最后剩下的是弱势群体。他其实是被分配了名额的，但分配的结果却是进了一些薄弱的学校。因此，在现行制度的实施下，弱势群体已经被接纳。弱校，弱校引不出好学生，所以这就造成了越来越大的社会不公。
王锦堂：胡锦涛总书记在党的十七大上指出，教育公平是社会公平的重要基础。现在我们从刚才电脑分配的实施过程中就可以看到，教育公平已经受到了损害。也就是说它损害了我们的社会公平，不利于我们构建和谐社会的总体目标，是一种反动。
赵普：你们两个都是经常和学校接触的人，有机会和小学生打交道。根据您近年来的观察，以及本报记者调查发回的影片来看，正是这些孩子在初中时期经历过这样的经历，明显成熟过早。这是第一个。其次，那些被无奈分配到贫困学校的孩子，明显与社会有距离，与那些所谓的好学生、权贵、豪门、富家子弟保持距离，仿佛与社会敌对，已悄然埋藏在这么大的孩子心里。
王金堂：孩子的这种早产应该说是我们不愿意看到的。这是一种悲伤。孩子们现在应该过着非常阳光明朗的生活，享受小学初中义务教育阶段学生的幸福。要考虑很多社会问题，以及一些消极的事情，所以对于孩子来说，我觉得太早让他们承担社会的负担。
陈建祥：所以现在他们反映我们成就了一些学校，却毁了一座城市，培养了一些孩子，却耽误了一代孩子，满足了一些家长，却毁了整个社会的风气。
赵普：我们看一下这两条短信。河北秦皇岛的尾号是2107的朋友。他说，初中升学问题是中国教育的本质，包括初中升学、高中升大学。如果没有教育体制的改革，这个问题就不会消失。北京的3339说，我一个朋友的女儿今年升初中了。他不但花了六万元去五中上学，还请人情。据称，所筹集的资金将由学校和教育局平分。当然，这里的腐败是不言而喻的。好，接下来我们继续为大家关注小生初。
赵普：欢迎大家继续收看今天上午央视新闻频道为大家带来的特别直播——，聚焦小生初。今天我们邀请您来到演播室，再次向您介绍两位嘉宾。一位来自北京政协。教文卫体委特约委员、北京一中老校长王金堂先生，您好。
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